Sophie

Licence en Littérature Anglaise, et Master en Education Maternelle et Primaire (spécialité dans l'enseignement des langues)

Née au Vénézuela, j'ai été adoptée par des parents français qui ont déménagé aux Etats-Unis quand j'avais trois ans. Ma famille m'a enseigné le français dès que j'étais toute petite. J'ai suivi la scolarité française à travers le CNED et la scolarité américaine à l'école publique et le homeschooling. J'ai commencé à apprendre le latin en 6ème, peu de temps après j'ai commencé avec l'espagnol (plus une révision , car ma famille parlait l'espagnol à la maison de temps en temps). Au lycée, j'ai commencé avec le chinois. A la faculté, j'ai continué avec le chinois, et j'ai commencé à apprendre l'hébreu. Maintenant, grâce à des élèves que j'enseigne en privé, j'apprends l'hollandais et le russe. Toute langue est une musique individuelle, avec une culture riche qui l'accompagne. Chaque langue est un puzzle qui cache toute une manière de penser. Pour moi, c'est intéressant de voir les ressemblances et différences entre les expressions idiomatiques, le vocabulaire, la sonorité. Ayant grandi dans une maison bilingue, quasiment trilingue, j'ai pu lire des romans en anglais, espagnol et français; les subtilités de traduction ne m'échappent pas, et j'adore traduire mes propres œuvres aussi, en faisant attention aux particularités de chaque langue. Toutefois, j'avais énormément de problèmes avec le français en primaire. Je n'arrivais pas à capter les conjugaisons notamment. Mais, une fois que j'ai appris le latin, tout a changé. J'ai utilisé ce savoir, avec mes élèves à la faculté quand je faisais ma license, à décortiquer les phrases et l'origine des mots. Plus tard, quand j'ai pris des cours d'enseignement pour enfants en maternelle et primaire, j'ai compris pourquoi apprendre les langues peut être très frustrant. Beaucoup de programmes scolaires ne se concentrent que sur la mémorisation et l'écrit. Or une langue est une chose vivante, qui change souvent, et qui est flexible selon la personne qui apprend. Utiliser de la musique, des supports physiques, des scénarios "réalistes", qui ont une connection personnelle avec l'élève, et se concentrer sur la conversation naturelle aide à rendre la langue accessible. Mon expérience avec des enfants de moins de 6 ans, jusqu'à des adultes de plus de 50 ans, m'a donné une patience qui m'aide à répondre aux besoins et aptitudes de chaque élève et à m'adapter à des situations individuelles. Rien est impossible. Toute langue peut être apprise !